一些家長早早地就把孩子送到了雙語幼兒園，或者早早給孩子報了英語興趣
班，目的是讓孩子從小接觸英語，以便以后接受英語更快些。孩子究竟有沒有必
要這么早開始學(xué)英語，有哪些利弊，讓我們來聽聽一位英語專業(yè)的準(zhǔn)媽媽和幼教
專家怎么說。

    慧穎（化名）是洛陽某高校英語系教師，英語語言文學(xué)碩士。作為準(zhǔn)媽媽，
她對自己的小寶寶是否要早早學(xué)英語有著獨特的看法。

    “孩子在幼兒階段，我會讓他多少學(xué)一點外語，當(dāng)然也不指望他學(xué)到什么程
度。”不過，她對語言環(huán)境的要求很高，建議最好是去以英語為母語的國家，因
為在那里才能接觸到純正的語言環(huán)境，才能培養(yǎng)出地道的語感。而在國內(nèi)，顯然
很難找到這樣理想的環(huán)境。甚至，與外教面對面交流，這樣的語言環(huán)境也不夠理
想。

    慧穎覺得，在那樣的語言環(huán)境里“浸也不必太長，一年左右就可以。因為，
孩子畢竟還是一個中國人，他需要學(xué)好漢語，接受中國文化的熏陶。要想學(xué)好中
文也不容易呀，我害怕孩子把兩種語言混雜在一起，那可就麻煩了”。

    “我們學(xué)校的老師對孩子的外語要求并不像社會上那么迫切。”慧穎說，那
些外語教師多數(shù)是順其自然。幼兒園的老師教幾個單詞、幾句外語，如果發(fā)音不
標(biāo)準(zhǔn)，他們就簡單糾正一下，并不強(qiáng)求孩子一定要背會多少單詞，也并不以此判
斷孩子的外語能力有多么強(qiáng)。

    慧穎對于時下流行的雙語幼兒園并不太看好。如果幼兒教師的英語不過關(guān)，
那么她的錯誤發(fā)音習(xí)慣就會影響到孩子，在以后的學(xué)習(xí)中，還要花費很大力氣去
糾正。“讓孩子和外國人面對面交流的好處是，一方面培養(yǎng)正確的發(fā)音習(xí)慣，另
一方面是培養(yǎng)他敢于使用新的語言去與人交流。”慧穎說，在這樣的環(huán)境中，孩
子會自然而然地把外語當(dāng)成一種工具去使用。語言學(xué)習(xí)的奧妙正在于此，在實際
運用中，就會越練越熟。